Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales**

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6

Secuencia Didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Nivel: Preescolar, 3°
Duración: 45 minutos
Objetivo / Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Intercambia con sus pares saberes numéricos para plantear problemas y encontrar distintas estrategias para resolverlos de formas diversas y equitativas.

Enfoques Transversales:

• Interculturalidad crítica: Respetar y visibilizar los saberes numéricos de distintos contextos socioculturales, reconociendo que existen múltiples formas de contar y resolver problemas en las comunidades.


• Pensamiento crítico: Propiciar el cuestionamiento y la argumentación sobre las estrategias numéricas propias y de los demás.


• Atención al desinterés: Diseñar situaciones atractivas, vinculadas a la realidad y los intereses del grupo, promoviendo la participación activa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

1. Activación (10 minutos)

Propósito:
Generar interés a partir de una situación problemática ligada al contexto y a la diversidad cultural.

Actividad:
La docente inicia con una breve narración:
"Hoy vamos a jugar a ser organizadores de una fiesta comunitaria. Imaginemos que cada quien trae algo para compartir: tamales, pan, frutas, y dulces. Pero... ¿cómo sabremos cuántos hay de cada cosa y si alcanzan para todos?"

Muestra una cesta con objetos reales (frutas, piezas de pan, dulces) y pregunta:

• ¿Quiénes han visto o ayudado a organizar fiestas o reuniones en casa, en la comunidad o en otro lugar?


• ¿Cómo hacen en sus casas para reparti