Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

MARIANA SOLIS
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria 2º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Vida saludable e Igualdad de género
Atención al problema: Disciplina



Objetivo de aprendizaje (PDA):


Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.



Fase 1: Inicio (10 min)


Propósito:
Motivar a los estudiantes y brindar contexto sobre la importancia de reconocer y respetar las diferentes formas de ser y actuar, promoviendo la reflexión sobre la disciplina y la igualdad de género.


Actividades:



  1. Saludo y ambientación: Breve bienvenida con música suave. Invitar a los estudiantes a formar un círculo (si el espacio lo permite).

  2. Pregunta detonadora:
    "¿Alguna vez has tenido un malentendido con alguien por pensar o actuar diferente? ¿Cómo te sentiste?"

  3. Presentación breve:
    Explicar que todos tenemos distintas formas de ser, pensar, actuar y relacionarnos. Relacionar esto con el bienestar y la vida saludable (emocional y física), y subrayar que hombres y mujeres pueden expresarse y relacionarse de maneras distintas, pero todas son igualmente valiosas.

  4. Conexión con la disciplina:
    Breve plática sobre cómo entender y respetar las diferencias ayuda a mantener un ambiente disciplinado y sano para todos en la escuela.



Fase 2: Desarrollo (30 min)


Propósito:
Fomentar la empatía, el análisi