Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Fernanda Arellano
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Objetivo general:



  • Desarrollar en los alumnos la capacidad de comunicar oralmente sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo específico:



  • Identificar y comunicar oralmente los alimentos saludables que existen en su comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al proyecto:



  • Presentación del proyecto y explicación de los objetivos.

  • Conversación sobre la importancia de una alimentación saludable.

  • Realización de un juego de clasificación de alimentos en saludables y no saludables.


Sesión 2 (45 minutos) - Investigación sobre alimentos saludables en la comunidad:



  • Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos identificar los alimentos saludables que hay en nuestra comunidad?"

  • Realización de una lluvia de ideas sobre lugares de la comunidad donde se pueden encontrar alimentos saludables.

  • División de los alumnos en grupos y asignación de un lugar de la comunidad a investigar.

  • Salida a la comunidad para observar, preguntar y anotar los lugares donde se encuentran alimentos saludables.


Sesión 3 (45 minutos) - Comunicación de los hallazgos:



  • Reunión en el aula para que cada grupo comparta los resultados de su investigación.

  • Elaboración de un mapa de la comunidad con los lugares identificados.

  • Realización de un dibujo o collage de un plato saludable utilizando los alimentos encontrados en la comunidad.


Sesión 4 (45 minutos) - Preparación de una presentación:



  • Organización de los grupos para preparar una presentación oral sobre los alimentos saludables encontrados en la comunidad.

  • Practica de la presentación, guiando a los alumnos en