Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Asignatura: Español
Grado: Secundaria, 2º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Artes y experiencias estéticas
Problema a atender: Comprensión Lectora

Propósito Didáctico y de Aprendizaje (PDA):
El estudiante analiza recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía vinculada consigo mismo y su entorno familiar, escolar o comunitario.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Ambientación y activación de saberes previos:

• El docente inicia la sesión con una breve ambientación musical y visual: se presentan fragmentos de poemas y microcuentos que expresan emociones y sentimientos sobre la familia, amigos o la comunidad escolar, proyectados en una presentación atractiva.


• Se invita a los estudiantes a compartir palabras o frases que asocian con “familia”, “escuela” y “comunidad”.


• Se guía una lluvia de ideas: ¿Cómo se sienten en su entorno familiar, escolar y comunitario? ¿De qué maneras han expresado esas sensaciones o emociones?

Conexión interdisciplinar:

• Se vincula al área de Artes al reflexionar cómo la literatura puede ser también una experiencia estética, que nos permite conocer y apropiarnos de la cultura a través de la forma artística de la palabra.


• Se plantea la pregunta de indagación: ¿Cómo puede la literatura ayudarnos a comprendernos y a comprender a los demás en nuestros distintos entornos?

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Exploración y análisis guiado:

• E