Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 2
Asignatura: Español
Grado: 3º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Comprende, a partir de la lectura de textos descriptivos, que hay formas detalladas para describir a las personas y los lugares, señalando características que van más allá de su apariencia.

Metodología: Proyecto comunitario (En esta unidad, el proyecto es: Crear un Mural Descriptivo de la Convivencia Escolar, donde se describan personas y lugares de la escuela, promoviendo el respeto y la inclusión, y previniendo el acoso escolar).

Enfoques Transversales: Igualdad de género e Inclusión.

Problema interdisciplinar: Acoso escolar o bullying.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN 1

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo inclusivo y breve asamblea. Recordar la importancia de expresarse y escuchar respetuosamente a tod@s.


• Pregunta detonadora: "¿Cómo describirían a su mejor amig@? ¿Sólo por su aspecto o por cómo es y cómo nos hace sentir?"


• Motivar la reflexión: “Hoy aprenderemos a describir a personas y lugares de formas más profundas, y usaremos esto para ayudar a construir un ambiente escolar más seguro y amable para tod@s”.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Lectura guiada:
  
  
  • Leer en grupo un breve texto descriptivo (por ejemplo, la descripción de un niño o niña respetuoso/a y solidario/a en la escuela, cuidando que sean ejemplos igualitarios de género y con características inclusivas).
  
  
  • Subrayar juntos partes del texto que hablan de características no físicas: ac