Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de Clase – Matemáticas 4° Primaria
Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Duración: 45 minutos
Método: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad (habilidades matemáticas)

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que los estudiantes resuelvan situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando algoritmos convencionales, desarrollando habilidades matemáticas y pensamiento crítico.

Secuencia Didáctica – Sesión Única (Sesión 1 de 1)

1. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos
Presenta en el pizarrón dos operaciones sencillas:

• 274 + 136 = ___


• 410 – 136 = ___

Pregunta a los estudiantes:

• ¿Qué relación encuentran entre ambas operaciones?


• ¿Qué sucede si sumas y luego restas el mismo número?

Guía una breve lluvia de ideas y anota sus hipótesis en el pizarrón, enfatizando la importancia de cuestionarse y pensar críticamente sobre los procedimientos.

2. Desarrollo (25 minutos)

Indagación guiada a partir de una situación contextual:
Divide a los alumnos en equipos pequeños y entrega la siguiente situación problemática:

"En la tiendita escolar, había 1,250 pesos al iniciar el día. Durante la mañana, los estudiantes compraron golosinas por un total de 675 pesos. Más tarde, la maestra compró materiales para una actividad por 320 pesos. Sin embargo, por la tarde, la escuela recibió una donación de 400 pesos para la tiendita. ¿Cuánto dinero hay en la tiendita al final del día?

Fases de la indagación:

• **Ex