Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Sven López
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 1


Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión integrada
Enfoque: Vida saludable y Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente
Problema interdisciplinar: Cuidado del ambiente
Objetivo de aprendizaje (PDA): El/la estudiante se reconoce como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos, bosques, arrecifes e islas, entre otros); dialogando sobre los sentimientos que le provoca esa relación.



FASE 1: SITUACIÓN PROBLEMÁTICA (Inicio – 10 min)


Activación de conocimientos previos:



  1. Dinámica inicial:



    • Se invita a los alumnos a cerrar los ojos y a imaginar el lugar donde viven. Se les pregunta:

      • ¿Qué ven a su alrededor?

      • ¿Qué animales, plantas y elementos de la naturaleza conocen cerca de su casa o escuela?

      • ¿Cómo se sienten al estar en contacto con esos seres vivos y elementos?



    • Se comparten algunas respuestas en voz alta y se escriben en tarjetas grandes frente al grupo, agrupando por categorías: animales, plantas, agua, tierra, aire, etc.



  2. Planteamiento del problema:



    • Se presenta la situación:
      “Hace poco, en una colonia cercana, la basura y la falta de cuidado afectaron un parque. Los árboles están enfermos, hay menos aves y el aire se siente pesado. ¿Qué podemos hacer para ayudar a la naturaleza y sentirnos mejor en nuestro entorno?”





**FASE 2: ANÁLISIS Y EXPLORACIÓN (Desarrollo –