Indagamos los objetos y artefactos tecnológicos y su beneficio.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 3

Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Campo formativo principal: Exploración y comprensión del mundo natural y social
Enfoque interdisciplinar: Comunidad, Convivencia, Artes y experiencias estéticas
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Indagamos sobre los objetos y artefactos tecnológicos en mi entorno

Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA):
Que las niñas y los niños indaguen sobre el funcionamiento de juguetes, objetos y artefactos tecnológicos de distintos contextos, reconociendo sus beneficios para la vida familiar y comunitaria, y reflexionen sobre la convivencia y el cuidado en el uso de dichos objetos, a través de la exploración artística y experiencias estéticas.

Metodología:
Aprendizaje por indagación (ABInd).
(Secuencia: Explorar – Investigar – Compartir)

Inicio (10 minutos)

Ambientación y motivación estética
La maestra les da la bienvenida y ambienta el salón con música suave y sonidos de aparatos (como campanas de bicicleta, timbres, sonido de agua saliendo de una llave, robots de juguete, etc.).
Invita al grupo a cerrar los ojos y escuchar:

• ¿A qué les suenan estos sonidos?


• ¿De dónde creen que vienen?


• ¿Han escuchado estos sonidos en casa o en la comunidad?

A continuación, la maestra presenta una caja decorada como “La caja misteriosa de la comunidad”. Saca lentamente algunos objetos reales o de juguete (un teléfono antiguo, una linterna, un control remoto, una llave de agua, una campana de bicicleta, un molinillo, etc.).

Preguntas detonadoras (indagación inicial)

• ¿Qué es esto?


• ¿Para qué sirve?


• ¿Cómo cre