Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades**

ZARA NAOMI HERNANDEZ
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga aportaciones de diversas culturas en relación con el movimiento de la Tierra, la Luna y el Sol, y su influencia en aspectos socioculturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 4
Secuencia didáctica: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades
Grado: 3° de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, cuidado del ambiente.



OBJETIVO (PDA):
Indaga aportaciones de diversas culturas en relación con el movimiento de la Tierra, la Luna y el Sol, y su influencia en aspectos socioculturales.



Secuencia de la sesión


1. Inicio (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos, motivar la curiosidad y fomentar la apropiación de saberes culturales.



  • Dinámica de apertura: Pregunta detonadora escrita en el pizarrón:
    ¿Cómo crees que las culturas antiguas explicaban el movimiento del Sol y la Luna? ¿Por qué era importante para ellas?



  • Los alumnos escriben sus ideas en tarjetas (enunciados breves).



  • Se organiza una breve lluvia de ideas (3 minutos) en la que los alumnos leen o comparten oralmente sus respuestas.



  • El docente recupera las ideas principales, resaltando la diversidad de respuestas y la relación de lo astronómico con lo cultural y cotidiano (agricultura, festividades, etc.).





2. Desarrollo (25 minutos)


Propósito: Indagar y reflexionar sobre explicaciones y aportaciones de diversas culturas en torno al Sistema Tierra-Luna-Sol y su conexión con fenómenos naturales y el cuidado del ambiente.


Actividad interdisciplinar de indagación:



  • Lectura guiada:
    El docente reparte un breve texto informativo adaptado (1 página) sobre cómo las culturas mesoa