Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 5

Contenido:
Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Nivel: Educación Inicial 1º (0 a 3 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA):
Construir vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.

Metodología:
Proyecto comunitario

Tema interdisciplinar:
Convivencia (promover una sana convivencia y respeto entre pares)

Componentes transversales:
Vida saludable y Pensamiento crítico

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Ambiente cálido y seguro

• Preparar el aula con música suave y materiales blandos (almohadas, peluches, mantas), creando un ambiente que invite a la exploración.


• Saludo de bienvenida: La educadora da la bienvenida a cada niño, mirándolos a los ojos y pronunciando suavemente su nombre, utilizando gestos amigables y abrazos o palmadas suaves (según autorización de padres).


• Breve asamblea: Se reúne al grupo en semicírculo para observar imágenes de niños mostrando diferentes emociones (alegría, tristeza, sorpresa, enojo). La educadora señala su rostro para mostrar expresiones similares y dice en voz clara: “Ahora estoy contenta” y sonríe.

Enfoque de pensamiento crítico y convivencia:
Se anima a los niños a observar las expresiones, preguntando: ¿Cómo crees que se siente este niño/niña? (Se promueve la observación y la inferencia, adaptadas a su edad).

2. Desarrollo (25 minutos)

A. Actividad principal: “Lo que siento, lo expreso”

• Se entrega a cada niño una manta de color y un objeto suave (peluche o muñeco) para que elijan cuál prefie