Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 1

Grado: 5º de Primaria
Rango de edad: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Asignatura: Educación Física y Expresión Artística (enfoque interdisciplinar)
Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Secuencia Didáctica: Sesión única de integración lúdica y expresiva

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Integra sus capacidades y habilidades en situaciones lúdicas y expresivas (individuales y colectivas) para lograr mayor seguridad y confianza.

Metodología:
Aprendizaje Servicio (ApS): Los estudiantes utilizarán el juego y la expresión artística no sólo para su propio desarrollo, sino para generar un ambiente de mejor convivencia y disciplina en el aula, proponiendo acuerdos y estrategias de autocuidado grupal.

Enfoques Transversales:

• Inclusión (adaptación de actividades para todos los niveles y necesidades)


• Artes y Experiencias Estéticas (uso de música, movimiento, dramatización y expresión corporal)


• Atención interdisciplinar al problema de Disciplina (reflexión, acuerdos y construcción colectiva de normas)

1. Inicio (10 minutos)

Dinámica de bienvenida: “El saludo creativo”

• Se coloca música suave y todos los estudiantes forman un círculo.


• Cada estudiante, uno por uno, propone una forma creativa y corporal de saludar (p.ej. con las manos, con los pies, con un gesto divertido, etc.).


• Las y los demás replican el saludo de cada compañero/a.


• Al finalizar, breve reflexión grupal: ¿Cómo te sentiste al inventar y recibir saludos diferentes? ¿Qué tan fácil/difícil fue seguir la propuesta de alguien más?

Propósito:
Gener