Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 6

Grado: Preescolar 1º
Edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1
Título: Jugamos, Cantamos y Nos Expresamos: Primer Encuentro con Juegos del Lenguaje
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Desinterés
Contenido: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA): Combina recursos de los lenguajes, tales como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje.

Inicio (10 minutos)
Motivación y generación de interés:

• Recibimos a las niñas y niños en un círculo, sentados cómodamente.


• Presentación de la sesión con una varita mágica (elemento artístico) que despierta la “magia de las palabras”, enfatizando que todas y todos tienen una voz especial, única, y que en la comunidad hay muchos modos de decir las cosas.


• Se realiza un saludo musical en ronda usando una canción popular local o de la comunidad en distintas versiones (español y, si hay, lengua originaria), invitando a imitar ritmos con palmas y movimientos simples.


• Pregunta detonadora: “¿Conocen alguna canción, rima o palabra graciosa en su casa o comunidad? ¿Quién quiere compartirla?”
  Intención: Generar ambiente lúdico, seguro y participativo desde el arte y lo estético, despertando la curiosidad y la identidad.

Desarrollo (25 minutos)
**Explor