Historia Secundaria 1º**

Plan de clase

Planeación de clase: Historia Secundaria 1º
Sesión 1 de 4
Tema central: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico, interdisciplinariedad, prevención del ausentismo

Propósito de aprendizaje (PDA):
Argumenta sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Problema interdisciplinario a atender:
El ausentismo escolar vinculado a la discriminación y la exclusión en el entorno educativo.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Activación del interés y vinculación con la vida cotidiana
  
  
  • El/la docente recibe al grupo con una pregunta detonadora en el pizarrón:
    ¿Alguna vez has sentido que alguien es tratado de forma injusta en la escuela o en la comunidad? ¿Por qué crees que sucede?
  
  
  • Breve lluvia de ideas guiada (no más de 5 minutos), recuperando ejemplos vinculados a la discriminación, exclusión o violencia. Se anotan palabras clave.
  
  
  • Se presenta el problema central de la unidad:
    En nuestra sociedad y en la escuela, algunos grupos han enfrentado discriminación, lo que a veces provoca que sus miembros dejen de asistir (ausentismo). ¿Cómo han luchado estos grupos por sus derechos y qué podemos aprender de la historia para cambiar esta situación en nuestra comunidad escolar?
  
  
  • El/la docente explica que, a través de cuatro sesiones, abordarán la historia de estos grupos y reflexionarán có