Figuras geométricas y sus características

Mauricio Sambrano
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y comprueba en diferentes objetos y dibujos con forma circular, la relación que existe entre la circunferencia y el diámetro (valor aproximado de 𝞹).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Figuras geométricas y sus características
Tema específico: Relación entre la circunferencia y el diámetro (valor aproximado de π)
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, habilidades matemáticas, inclusión



Objetivo de aprendizaje (PDA):
Las y los estudiantes identificarán y comprobarán en diferentes objetos y dibujos con forma circular, la relación que existe entre la circunferencia y el diámetro, valorando el uso aproximado de π como una herramienta para resolver problemas matemáticos cotidianos.



SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN


1. INICIO (10 minutos)



  • Activación de conocimientos previos:

    • El/la docente invita a reflexionar: “¿Qué objetos de su entorno tienen forma circular? ¿Cómo podríamos medirlos?”

    • Se muestran imágenes y algunos objetos reales: una tapa, una moneda, un plato, un reloj, etc.

    • Se escribe en el pizarrón: Circunferencia y Diámetro.



  • Inclusión: Se promueve la participación de todo el grupo, adaptando el recurso visual para estudiantes con discapacidad visual (describiendo los objetos y permitiendo tocarlos); para quienes presenten dificultades motrices, se elige un objeto ligero o imágenes táctiles.

  • Propósito del día: El/la docente comparte el objetivo y plantea la pregunta guía: “¿Existe una relación constante entre la circunferencia y el diámetro de todos los círculos?”



2. DESARROLLO (25 minutos)



  • Fase de Indagación y experimentación:

    • Organización: Grupos cooperativos de 3-4 integrantes, procurando equidad de género y a