Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.

Guadalupe Estrada
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo donde niñas y niños sientan cuidado y protección; las manifestaciones socioculturales que considera propias y relevantes de su pueblo y comunidad, así como la relevancia de ejercer sus derechos humanos con un sentido de corresponsabilidad y reciprocidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2 – TEMA: “LOS SERES HUMANOS SON DIVERSOS Y VALIOSOS Y TIENEN DERECHOS HUMANOS”


Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido/Propósito (PDA): Valorar la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo. Reconocer la diversidad y relevancia de ejercer derechos humanos con corresponsabilidad.
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Eje interdisciplinario: Comprensión lectora



Secuencia Didáctica SESIÓN 1



1. INICIO (10 minutos)


Actividad de activación:



  • La docente presenta una serie de imágenes representando diferentes familias, grupos escolares, niños y niñas de diversas culturas y contextos.

  • Pregunta generadora: ¿Qué tienen en común y en qué se diferencian estas personas?

  • Los alumnos comparten sus ideas en voz alta, resaltando diferencias y similitudes, mientras la docente asegura un ambiente de respeto.


Propósito:
Promover la observación y apertura a la diversidad, así como activar conocimientos previos, motivando la expresión oral y la empatía.



2. DESARROLLO (25 minutos)


Planteamiento del problema (ABP):



  • Se narra (de forma oral y visual, apoyándose en imágenes) la historia breve de “María en su nueva escuela”, donde una niña acaba de mudarse a una comunidad diferente y se enfrenta a nuevos compañeros, costumbres y formas de convivencia. María se siente un poco diferente y preocupada.


Problemática a resolver:
¿Cómo podemos ayudar a María a sentirse bienvenida, cuidada y protegida en su nueva comunidad escolar, respetando sus diferencias?


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