Medición del tiempo

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2 “Medición del tiempo”

Grado: 3º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Medición del tiempo
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Lee relojes de manecillas y digitales; compara y ordena la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, usando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.

Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Matemáticas, Vida cotidiana, Inclusión para atender rezago educativo)

Propósito de la sesión 1:
Que los estudiantes exploren y comprendan la medición del tiempo, identificando y diferenciando la representación de la hora en relojes de manecillas y digitales, y reflexionen sobre el tiempo que dedican a actividades cotidianas y cómo esto puede influir en su aprendizaje y oportunidades escolares.

Secuencia didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Ambientación e indagación previa:

• Recibo a los alumnos con dos relojes grandes (uno de manecillas y otro digital) proyectados o impresos.


• Planteo a los niños: “¿Cómo sabemos qué hora es? ¿Por qué es importante saber la hora?”


• Genero una conversación con preguntas abiertas:
  
  
  • ¿Dónde han visto relojes?
  
  
  • ¿Qué tipo de reloj tienen en casa?
  
  
  • ¿Qué actividades hacen según la hora?
  
  
  
  


• Explico la importancia de medir el tiempo, resaltando cómo ayuda a organizarse mejor y cómo el no conocer la hora puede dificultar tareas importantes (conexión con el rezago educativo: “¿Qué pasa si llegamos tarde o no sabemos cuándo empezar la tarea?”).

2. Desarrollo (25 minutos)

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