Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Hernandez Dominguez Heidy- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 2: Sistema Solar, Universo y sus aportaciones científicas y culturales
Grado: 6º de Primaria | Edades: 10-12 años | Duración: 45 minutos
Enfoque: Aprendizaje por indagación, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Cuidado del ambiente)
Propósito de la sesión:
Que los alumnos indaguen, argumenten y valoren la importancia de diversas aportaciones culturales, científicas y tecnológicas (telescopios, satélites, sondas espaciales) para el conocimiento del Universo, y reflexionen sobre la relación entre estos avances y el cuidado del ambiente.
Competencia a desarrollar:
Indagación científica, argumentación y valoración crítica de aportaciones al conocimiento del Universo, articulando implicaciones ambientales.
Secuencia didáctica
1. Activación de Saberes Previos (5 min)
Actividad:
- Pregunta detonadora: “¿Qué sabes del Sistema Solar y del Universo? ¿Por qué crees que es importante conocerlos?”
- Lluvia de ideas guiadas en el pizarrón para identificar lo que ya conocen y sus curiosidades, invitando a cuestionar la influencia del ser humano en el espacio y el efecto en nuestro ambiente.
2. Planteamiento del Reto de Indagación (5 min)
Presentación del reto:
- “Investiguemos cómo las personas han logrado descubrir más sobre el Universo y cómo esto puede ayudarnos a cuidar la Tierra.”
- Se presentan imágenes de telescopios (como Hubble), satélites y una sonda espacial.
- Se pregunta: “¿Para qué sirven estos artefactos y cómo han cambiado la forma en que entendemos el Universo y nuestro planeta?”
3. Exploración y Trabajo Colaborativo (20 min)
Organización: