Textos de divulgación científica.

Marlen Hernández
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características del texto de divulgación científica y elabora uno.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Textos de Divulgación Científica
Grado: Secundaria 1º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Materia: Español
Duración: 50 minutos
Sesión: 1 de 2
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar a atender: Lectoescritura
Enfoques: Pensamiento crítico e Inclusión



Objetivo de aprendizaje (PDA):
Que los alumnos identifiquen las características de los textos de divulgación científica y elaboren un texto propio.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos y motivar el interés desde una perspectiva inclusiva.



  1. Bienvenida y encuadre



    • Saludo inclusivo (cada estudiante puede mencionar su nombre y algo que le interese de la ciencia).

    • Presentación del tema: “Hoy iniciaremos un proyecto para acercar la ciencia a nuestra comunidad a través de la lectura y escritura”.

    • Explicar cómo la comprensión de textos científicos ayuda a tomar decisiones informadas en la vida diaria.



  2. Diagnóstico breve



    • Preguntar: ¿Quién ha leído alguna vez una noticia o artículo sobre ciencia? ¿De qué trataba?

    • Registrar las respuestas en el pizarrón para hacer visibles las diferentes experiencias del grupo.

    • Mencionar que todos los aportes son valiosos, usando frases que refuercen la inclusión (“Todos tenemos diferentes formas de aprender y entender la ciencia”).





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Propósito: Analizar las características de los textos de divulgación científica y promover habilidades de lectoescritura, pensamiento crítico e inclusión.



  1. Exploración de textos

    • Repartición de fragmentos corto