Cálculo de perímetro y área

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 4º Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Cálculo de perímetro y área
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Exploración y comprensión de conceptos
Enfoques: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, Interdisciplinariedad (Disciplina escolar), Aprendizaje por indagación

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):

Distingue entre el contorno y la superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconoce al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y el área como la medida de la superficie; estima y compara áreas de manera directa, con unidades no convencionales y mediante retículas de cuadrados.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:

Que los alumnos exploren y comprendan, a través de la observación y la indagación, la diferencia entre perímetro (contorno) y área (superficie), usando ejemplos concretos de su entorno y materiales artísticos, fomentando la disciplina individual y colectiva durante el proceso.

ACTIVIDADES DE LA SESIÓN

1. Inicio (10 min)

• Dinámica estética de sensibilización:
  El docente motiva a los niños a observar el aula y busca objetos cotidianos (mesas, libros, pizarrón, hojas, etc.).
  Se pregunta:
  ¿Qué parte de la mesa tocamos cuando caminamos por la orilla?
  ¿Qué parte de la hoja usamos para dibujar o pintar?
  Los alumnos, guiados por el docente, identifican la diferencia entre el borde (contorno) y la superficie (cara) de los objetos.
  Disciplina: El docente acuerda que durante la exploración se seguirán reglas para respetar el espacio y materiales de los demás.