Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 6

Asignatura: Español
Nivel: Secundaria 1º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita
Objetivo (PDA): Reconoce los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruta de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (atención al problema de lectoescritura)

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Recepción e inclusión

• El/la docente da la bienvenida saludando a cada estudiante, integrando a todos, incluyendo a quienes presentan dificultades de lectoescritura o proceden de contextos variados.


• Se plantea la pregunta detonadora en voz alta y por escrito en el pizarrón:
  ¿Qué tienen en común los poemas, las canciones y los juegos de palabras?


• Se invita a los y las estudiantes a compartir, de modo oral o escrito (según sus habilidades y preferencias), ejemplos de poemas, canciones o juegos de palabras que conozcan de su entorno comunitario y familiar.


• El/la docente registra las respuestas en una cartulina visible para el grupo, y señala la diversidad de expresiones literarias que existen en la comunidad.

Vinculación con el problema de lectoescritura:
Se propicia que estudiantes con menor habilidad lectora puedan expresarse oralmente, y se promueve la escritura de palabras clave entre el grupo, practicando la lectoescritura en un contexto significativo y seguro.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

**Exploración y análisis de textos comuni