Procesos técnicos.

JESUS LOPEZ
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 6
Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 1º (Edades 12-15 años)
Contenido: Procesos técnicos
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Habilidades matemáticas


OBJETIVO (PDA):
Que las y los alumnos describan los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.


SESIÓN 1 DE 6 – Planeación Detallada


FASE 1. INICIO (10 minutos)



  1. Bienvenida y activación.
    La profesora saluda a las y los alumnos, y dispone un ambiente cálido y participativo.
    Dinámica rompehielo: “Detectives de lo técnico” – Se solicita a cada estudiante que observe a su alrededor y mencione un objeto técnico que haya sido fundamental en la vida de alguien de su familia, y explique brevemente por qué.
    Propósito: Relacionar la tecnología con la vida cotidiana y el entorno social y cultural.



  2. Presentación del propósito de la sesión.
    La docente expone el objetivo y explica:
    “Hoy vamos a descubrir cómo los objetos y sistemas técnicos que usamos todos los días están hechos de varios elementos: desde materiales y energía hasta conocimientos y experiencias. Además, analizaremos cómo estos sistemas influyen en nuestra comunidad, nuestra salud y cómo pueden ayudarnos a solucionar problemas”.



  3. Conexión con vida saludable y habilidades matemáticas.
    Breve pregunta detonadora:
    “¿Cómo creen que los procesos técnicos pueden ayudarnos a mejorar nuestra vida diaria y nuestra salud? ¿Han pens