Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Grado: 4º de Primaria
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Contenido: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos
PDA/Aprendizaje Esperado: Analiza las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpreta la información que presentan.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques Transversales: Comprensión lectora, Inclusión, Igualdad de género
Secuencia Didáctica: Sesión 1 (análisis y comprensión de textos instructivos) | Sesión 2 (producción colectiva de textos instructivos y propuestas para la comunidad escolar)

Propósito de la sesión
Que los alumnos exploren, reconozcan y analicen diferentes textos instructivos de uso cotidiano, identificando su estructura, función y lenguaje, para fortalecer la comprensión lectora y sentar las bases para su producción posterior en un contexto comunitario.

Inicio (10 minutos)

Actividad de activación:

• Diálogo inicial: Pregunta a los estudiantes si han seguido alguna vez instrucciones para jugar, cocinar, o realizar una tarea escolar. ¿Cómo supieron qué hacer?


• Presenta un breve video subtitulado (1-2 minutos) donde niñas y niños de diferentes edades explican un juego de patio tradicional.


• Breve reflexión guiada: ¿Todos entendimos el video por igual? ¿Hay algo que facilitó la comprensión? ¿Alguien necesitó apoyo para entender alguna parte?

Inclusión: Asegura que todo el alumnado pueda acceder al material audiovisual (audio claro, subtitulado, con desc