La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Asignatura: Formación Cívica y Ética (Interdisciplinar con Español y Artes)
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Inclusión, artes y experiencias estéticas, aprendizaje-servicio, desarrollo de lectoescritura

Secuencia Didáctica:

Contenido:
La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes platiquen con docentes y compañeras/os sobre la importancia de reconocer situaciones interpersonales, sociales y ambientales problemáticas en su contexto, y sobre la posibilidad de contribuir para el logro de un mayor bienestar personal y colectivo.

Fase de Inicio (10 minutos): Sensibilización a través del arte

1. Bienvenida inclusiva:
   El docente saluda a cada estudiante por su nombre y asegura la participación de todas y todos.
   Breve dinámica de saludo: “El saludo más divertido”, donde cada quien inventa una forma creativa de saludar a los demás (puede ser con las manos, el cuerpo, o un sonido), fomentando la expresión artística y la integración.

   
   



2. Detonador visual
   Se presentan en el pizarrón o en carteles imágenes de la vida escolar: niños colaborando, dialogando, jugando, y también alguna situación problemática (disputa, basura en el patio).
   Se invita a las y los estudiantes a observar y, quien lo desee, a describir lo que ve.
   Preguntas detonadoras:

   
   
   
   
   • ¿Qué crees que está pasando en cada imagen?
   
   
   • ¿Cómo te sentirías si estuvieras ahí?
   
   
   • ¿Cuál imagen te gustaría vivir y por qué?
   
   
   
   

**Fase de Desarrollo (25 minutos): Aprendizaje-servicio y