Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Clase: SESIÓN 1 de 6
Segundo grado de Primaria (6 a 8 años)
Tema central: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación en la familia, escuela y comunidad
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Inclusión y Pensamiento Crítico
Duración: 45 minutos
Problema interdisciplinar: Acoso escolar o bullying

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Dialogar sobre los efectos de la violencia, injusticia y discriminación hacia personas y grupos por características como edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, idioma, origen nacional, características físicas, discapacidad, religión, condición social, económica o migratoria, en el contexto de la familia, escuela o comunidad.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

• Dinámica de entrada:
  El docente da la bienvenida y forma un círculo con los estudiantes. Pregunta:
  ¿Alguna vez han visto o escuchado que a alguien lo traten mal en la escuela o fuera de ella? ¿Cómo se siente una persona cuando la tratan mal?
  El objetivo es abrir un espacio seguro donde todos puedan compartir, fomentando la confianza y la inclusión.

  
  



• Presentación del problema:
  El docente narra una breve historia situada en el contexto escolar, donde un niño nuevo es excluido y recibe burlas por su manera de hablar y vestimenta, generando tristeza y soledad. Destaca que ese tipo de situaciones también pueden pasar en la familia y la comunidad.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

Etapa 1. Identificación y Análisis del Problema (ABP) (10 minutos)

• En pequeños equipos (pre