Construcción del proyecto de vida

Evelin Islas
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce cambios en sus necesidades, intereses y logros, para ajustar metas y diseñar estrategias que permitan cumplirlas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: Construcción del Proyecto de Vida
Grado: 4.º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico
Metodología: Aprendizaje Servicio
Interdisciplinariedad: Atención a la convivencia escolar
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Reconoce cambios en sus necesidades, intereses y logros, para ajustar metas y diseñar estrategias que permitan cumplirlas.



COMPETENCIAS TRANSVERSALES:



  • Autoconocimiento y autorregulación

  • Convivencia pacífica y respeto a la diversidad

  • Pensamiento crítico para la toma de decisiones



Fase 1. Apertura (10 minutos)
Dinámica “El árbol de la vida escolar”



  1. Saludo inclusivo: Saludo en lengua de señas mexicana y saludo oral.

  2. Pregunta detonadora: “¿Cómo creen que han cambiado sus intereses desde que llegaron a la primaria hasta ahora? ¿Qué cosas han aprendido y qué nuevas metas tienen?”

  3. Explicación breve: Se presenta el tema del Proyecto de Vida como una herramienta para conocernos mejor y convivir de manera positiva con los demás.

  4. Relación con la convivencia: Se explica que nuestras metas y logros también afectan cómo convivimos con nuestros compañeros.



Fase 2. Desarrollo (25 minutos)


Actividad central: “Hoja de ruta de mi proyecto de vida escolar”



  1. Trabajo colaborativo y reflexivo (formación de equipos heterogéneos y diversos):

    • Se forman equipos procurando la inclusión (mezcla de habilidades, género, origen, estilos de aprendizaje).

    • Cada equipo recibe una cartulina dividida en tres partes:

      1. Necesidades ac