Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
CERINO LEIJA URIEL- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Sistema Solar y Universo: características de sus componentes y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión
Competencia principal (PDA): Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar
Propósito de la sesión
Que los alumnos exploren y descubran, a través de la indagación, las principales características de los componentes del Sistema Solar, utilizando textos informativos para fortalecer su comprensión lectora y desarrollando pensamiento crítico sobre la importancia de la observación, la diversidad y la inclusión del conocimiento científico y cultural.
Secuencia Didáctica
Inicio (10 minutos)
- Activación de conocimientos previos e inclusión
- Pregunta detonadora: “¿Qué sabes sobre el Sistema Solar? ¿Por qué crees que es importante conocerlo?”
- Los alumnos compartirán sus ideas en voz alta; el docente recupera respuestas y las registra en el pizarrón, valorando todas las participaciones y enfatizando el respeto por la diversidad de opiniones y formas de expresión.
- Se muestra una imagen grande del Sistema Solar. El docente invita a hacer preguntas sobre lo que observan, incentivando la curiosidad y la observación de detalles.
- Breve explicación sobre la sesión: “Hoy vamos a investigar, leer y modelar los componentes del Sistema Solar