Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Nadyeli Sarai Martinez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Objetivo: Representar cantidades con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Los números y su importancia en nuestro entorno.

  • Actividad de motivación: Juego de contar objetos en el salón de clases.

  • Indagación guiada: Preguntas a los alumnos sobre situaciones en las que han utilizado números en su vida diaria.

  • Actividad práctica: Los alumnos dibujarán objetos en su entorno y escribirán la cantidad correspondiente.


Sesión 2:



  • Recordatorio de la sesión anterior.

  • Actividad de motivación: Juego de asociación de números y cantidades.

  • Indagación guiada: Preguntas a los alumnos sobre cómo representarían las cantidades con símbolos personales.

  • Actividad práctica: Los alumnos crearán sus propios símbolos personales para representar las cantidades.


Sesión 3:



  • Recordatorio de la sesión anterior.

  • Actividad de motivación: Juego de ordenar números de menor a mayor.

  • Indagación guiada: Preguntas a los alumnos sobre cómo se representan las cantidades con números.

  • Actividad práctica: Los alumnos practicarán escribiendo numerales del 1 al 10.


Sesión 4:



  • Recordatorio de la sesión anterior.

  • Actividad de motivación: Juego de identificar la grafía del número.

  • Indagación guiada: Preguntas a los alumnos sobre las dificultades que han tenido al identificar la grafía del número.

  • Actividad práctica: Los alumnos practicarán identificando y esc