La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN:
La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión, Interculturalidad crítica, Derechos Humanos
Problema transversal: Discriminación
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños reconozcan las distintas formas de ser y actuar de sus pares, para convivir en armonía, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Ambientación del aula: Disposición de los alumnos en círculo, para favorecer la inclusión y la interacción visual.
   
   
   • Presentación del tema: “Hoy vamos a hablar sobre las personas y las familias. ¿Todas las personas y familias son iguales? ¿Por qué creen que hay personas que no son tratadas igual?”
   
   
   • Actividad motivadora:
     Presentar imágenes diversas de personas y familias (distintas edades, colores de piel, culturas, personas con discapacidad, tipos de familias, etc.).
     Preguntar:
     
     
     • ¿Qué observan en estas imágenes?
     
     
     • ¿En qué se parecen o se diferencian estas personas y familias?
     
     
     • ¿Creen que todas estas personas pueden jugar, aprender y convivir juntas?
     
     
     
     
   
   
   • Explicar que hoy trabajarán un reto para ayudar a una familia que enfrenta un problema.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Planteamiento del Problema (ABP):
     Narrar un cuento breve (con apoyo de ilustraciones o títeres):
     “En una comunidad como la nuestra, llega una nueva familia: la familia