Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de Clase: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana
Grado: 2º de Primaria
Sesión: 1 de 5
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Interdisciplinariedad: Lengua materna y Formación Cívica y Ética (convivencia)
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico

Secuencia Didáctica de la Sesión 1

Nombre del Proyecto:
“Anuncios que mejoran nuestra convivencia”

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Los alumnos reconocerán las características y funciones de los anuncios publicitarios presentes en su contexto escolar y comunitario, reflexionando sobre cómo estos pueden contribuir a una mejor convivencia.

Inicio (10 minutos)

1. Motivación y activación de saberes previos:

   
   
   
   
   • Recibo a los alumnos en círculo, promoviendo un ambiente de respeto y participación equitativa.
   
   
   • Muestro algunos ejemplos de anuncios (carteles escolares, letreros de tránsito, avisos de limpieza, promoción de valores, etc.) que se encuentran en la escuela y la comunidad, asegurando que los ejemplos sean visuales y accesibles para todos (uso de pictogramas, letras grandes, braille/táctil si hay necesidades especiales).
   
   
   • Pregunto:
     
     
     • ¿Han visto estos anuncios o carteles en la escuela o la calle?
     
     
     • ¿De qué tratan?
     
     
     • ¿Para qué creen que sirven?
     
     
     • ¿Cómo nos ayudan a convivir mejor con los demás?
     
     
     
     
   
   
   
   



2. Lluvia de ideas:

   
   
   
   
   • Escribo y/o dibujo en el pizarrón las respuestas de los alumnos, asegurando que todas las voces sean escuchadas (incluyendo la de los estudiantes que utilizan sistemas alternativos de comuni