Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Matemáticas 2º de Secundaria (12 a 15 años)
Sesión 1 de 4
Duración: 50 minutos

Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje, PDA):
Modelar y solucionar sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.

Problemática interdisciplinar:
Reflexión matemática y social sobre la problemática de las adicciones y su impacto en la vida saludable.

Metodología:
Aprendizaje por indagación, enfoque de Vida saludable y Pensamiento crítico.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Activación del conocimiento previo:
  El docente presenta a los estudiantes la siguiente situación-problema:
  "En una secundaria, la dirección quiere saber cuántos estudiantes han participado en campañas para prevenir las adicciones al tabaco y al alcohol. Saben que, en total, participaron 40 estudiantes. Algunos asistieron solo a la campaña contra el tabaco, algunos solo a la del alcohol y otros a ambas. Además, saben que participaron 10 estudiantes más en la campaña contra el tabaco que en la campaña contra el alcohol.
  ¿Cuántos estudiantes participaron en cada campaña?"

  
  



• Dinámica breve:
  Se solicita a los alumnos que, en parejas, compartan cómo abordarían este problema. ¿Qué datos tienen? ¿Qué incógnitas pueden identificar? ¿Cómo podrían representarlas?

  
  



• Enfoque de Vida saludable:
  Se enfatiza la importancia de prevenir las adicciones y el rol activo de los jóvenes en campañas escolares.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Indagación guiada:
  El docente promueve el diálogo para identificar:
  
  
  • ¿Cómo pueden representar las can