Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse**

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 6

Secuencia Didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Nivel: Primaria 1º (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Inclusión, Interculturalidad Crítica
Problema eje: Discriminación
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.

Propósito de la sesión:
Que las y los estudiantes inicien el reconocimiento de sus características personales para comprender que cada persona es única, fomentando el respeto a la diversidad y la prevención de la discriminación en el aula.

1. Inicio (10 minutos)

Actividad de activación: “Todos y todas somos diferentes”

• Recibe a las y los estudiantes con música de diferentes culturas mexicanas.


• Comienza con una ronda de saludo donde cada persona dice su nombre, y una cosa que le gusta hacer (ejemplo: jugar futbol, dibujar, bailar, leer).


• Reflexiona brevemente con las y los niños:
  ¿Se dieron cuenta de que a cada quien le gustan cosas diferentes? ¿Cómo se sintieron al compartir?

Propósito:
Promover la expresión individual y evidenciar la diversidad de preferencias y gustos en el grupo.

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad central: “Mi retrato especial”

• Entrega a cada estudiante una hoja y colores.


• Pide que realicen un autorretrato (pueden dibujar su cara, cuerpo y alrededor escribir o dibujar cosas que les gustan, sus intereses, lo que les hace sentir felices o tristes, sus comid