Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Proyecto comunitario en Aula: “Nos conocemos, nos escuchamos y convivimos”
Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Contenidos: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Problema a atender de manera interdisciplinar: Convivencia
Enfoques integradores: Inclusión y Interculturalidad crítica
Duración: 45 minutos

SECUENCIA DIDÁCTICA

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños reconozcan que, al jugar y socializar con sus pares, cada quien se expresa desde sus posibilidades, vivencias y cultura.

1. Ambientación (5 minutos)
Se recibe a las niñas y niños con un saludo en círculo. Se utiliza una canción breve de bienvenida en español y en una lengua originaria representativa de la comunidad (por ejemplo, náhuatl, maya, mixteco, otomí, etc., según contexto), invitando a los estudiantes a saludar en la lengua materna de su hogar si es diferente. Se destacan los diferentes modos de saludar presentes en el grupo.

Inclusión e interculturalidad: Se valida y celebra la diversidad de idiomas y formas de saludar, preguntando quién más usa saludos diferentes en casa.

2. Explora saberes previos (10 minutos)
Con apoyo de imágenes y materiales manipulativos (muñecos diversos, láminas de familias, objetos representativos de distintas culturas y contextos locales), se invita a los niños a presentarse diciendo:

• Su nombre


• Cómo se sienten hoy (pueden elegir entre caritas de emociones o decirlo con gestos, palabras o sonidos)


• Algo que les gusta hacer en su casa o comunida