Reflexión sobre los medios de comunicación.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 6: Reflexión sobre los medios de comunicación
Grado: 1º de Primaria (niños de 6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Eje interdisciplinar: Atención al problema de lectoescritura
Enfoques transversales: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura / Pensamiento crítico
Secuencia didáctica

Propósito de aprendizaje (PDA):
Que los alumnos describan y opinen sobre lo que ven o escuchan cotidianamente en medios de comunicación como radio y televisión.

Momento de Inicio (10 min)

1. Ambientación:
   El docente presenta imágenes y sonidos breves de programas de radio y televisión conocidos por los niños (pueden ser fragmentos de caricaturas, noticieros infantiles, canciones, cuentos narrados, etc.).

   
   



2. Preguntas generadoras:

   
   
   
   
   • ¿Conocen estos programas o voces?
   
   
   • ¿Dónde los han escuchado o visto?
   
   
   • ¿Para qué creen que existen la radio y la televisión?
   
   
   
   



3. Registro inicial:
   Con ayuda del docente, los alumnos expresan verbalmente lo que saben sobre la radio y la televisión. El maestro registra en papelógrafo frases textuales (Ejemplo: “En la tele veo caricaturas”, “En la radio escucho música con mi familia”).

   
   

Desarrollo (25 min)

1. Observación guiada y comparación:
   La clase se divide en pequeños grupos. A cada grupo se le entrega una cartulina con recortes de revistas, periódicos o imágenes impresas relacionadas con la radio y la televisión (con un equilibrio entre cultura local y nacional).

   
   



2. Lectura colaborativa:
   El docente lee en voz alta descripciones breves (de máximo 3 renglone