Relaciones de proporcionalidad y porcentajes **

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones de proporcionalidad y porcentajes (Sesión 1 de 2)

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Rango de edad: 10-12 años
Contenido: Relaciones de proporcionalidad (Porcentajes y fracciones)
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas mediante la lectura y la escritura, habilidades matemáticas
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos identifiquen que los porcentajes 50%, 25%, 20% y 10% se relacionan con las fracciones 1/2, 1/4, 1/5 y 1/10, a partir de la resolución de situaciones problemáticas que implican el cálculo de porcentajes.

1. Inicio (10 minutos): Activación de saberes previos y contextualización intercultural

Dinámica de indagación inicial:
La maestra/o inicia la sesión leyendo un breve fragmento de una leyenda de la cultura zapoteca donde se mencionan repartos de cosechas en mitades, cuartos y otras fracciones.
Posteriormente, invitará a los alumnos a comentar:

• ¿Han escuchado en casa o en la comunidad hablar de “la mitad” o “la cuarta parte” al repartir algo?


• ¿Qué creen que significa repartir algo “en partes iguales”?

Registro escrito:
Cada alumno, en su cuaderno de matemáticas, escribirá un ejemplo propio de alguna vez en que hayan repartido algo en partes iguales (puede ser comida, juguetes, etc.), promoviendo así la apropiación de la cultura local mediante la escritura.

2. Desarrollo (25 minutos): Indagación guiada y solución de problemas

Presentación del reto matemático:
Proponer la siguiente situación problemática, relacio