Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 2
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Trabajo en equipo, pensamiento crítico
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Análisis e identificación de anuncios publicitarios (Sesión 2 será producción de anuncios)
Objetivo (PDA): Analiza anuncios publicitarios impresos y electrónicos, e identifica sus características y funciones

PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Que las y los estudiantes se conviertan en lectores críticos de anuncios publicitarios que circulan en su comunidad, identifiquen sus componentes básicos y reflexionen sobre su función e impacto, reconociendo la importancia del trabajo colaborativo.

1. ACTIVIDAD INICIAL (10 minutos)

Dinámica de activación:

• Inicio preguntando: ¿Qué anuncios han visto últimamente en su comunidad? ¿Dónde los vieron? ¿De qué trataban?


• En equipos de 4, dialogan y apuntan en una hoja los ejemplos que recuerden: pueden ser de tiendas, servicios, eventos, etc.


• En plenaria, cada equipo comparte uno de sus ejemplos. El docente recoge ideas en el pizarrón, formando una “lluvia de anuncios” de la comunidad.

Propósito: Activar conocimientos previos y generar motivación vinculando el tema a la realidad cercana de las y los alumnos.

2. DESARROLLO (25 minutos)

Trabajo por equipos (cooperativo, interdisciplinar):

• El docente reparte a cada equipo de 4-5 alumnos un anuncio publicitario impreso (pueden ser recortes de periódicos, revistas locales, impr