1 de 2*

KARLA LAURA ARYZAY GOMEZ
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Sistema Solar y Universo
Grado: 5º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: 1 de 2
Enfoques: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Atención a la disciplina escolar



Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.



Inicio (10 minutos)


Motivación y conexión interdisciplinar



  • El docente inicia la clase proyectando imágenes artísticas y reales del Sistema Solar (pinturas, esculturas, fotografías de la NASA).

  • Invita a los alumnos a observar: ¿Qué diferencias y similitudes ven entre las interpretaciones artísticas y las imágenes científicas?

  • Pregunta detonadora de indagación: “¿Cómo sabemos lo que sabemos sobre el Sistema Solar y sus componentes?”

  • El maestro relaciona este inicio con las reglas de disciplina en el aula, explicando que para investigar y descubrir juntos, es clave escuchar activamente, respetar turnos y trabajar en equipo.



Desarrollo (25 minutos)


Experiencia de indagación científica y artística



  1. Exploración guiada:

    • Organiza a los alumnos en equipos de 4.

    • A cada equipo se le asigna un componente del Sistema Solar (Sol, un planeta, satélite o asteroide).

    • Proporciona tarjetas con pistas, datos e imágenes sobre su componente.

    • Cada equipo debe indagar (a partir de las pist