Comprender y observar el tratamiento informativo del tema Discriminación en los medios**

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2
Clase: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita
Grado: 5º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Tema interdisciplinar: Discriminación
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Secuencia Didáctica – Sesión 1: Comprender y observar el tratamiento informativo del tema Discriminación en los medios

Propósito del aprendizaje (PDA):
Comparte sus reflexiones sobre los hechos noticiosos de su interés y sobre la experiencia de darles seguimiento en diferentes medios de comunicación escrita.

Inicio (10 minutos)

• Dinámica de sensibilización inclusiva:
  Iniciar la clase con una breve dinámica: “Todos somos únicos”. Cada alumno menciona una característica propia (idioma que habla, color de cabello, gustos, habilidades). El docente enfatiza la importancia del respeto y la inclusión en la sociedad y en los medios.

  
  



• Presentación del tema y objetivo:
  Explicar que hoy comenzaremos un proyecto para analizar cómo las noticias tratan temas de discriminación en distintos periódicos y revistas. Se plantea la pregunta guía:
  ¿Cómo informan los medios sobre la discriminación y qué impacto tiene esto en nuestra comunidad?

  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración de noticias (Trabajo colaborativo):
  Organizar la clase en equipos diversos, cuidando la inclusión de todos los estudiantes. Cada equipo recibe diferentes recortes impresos de noticias recientes sobre discriminación (en medios nacionales y locales, de circulación escolar, impresos tradicionales y digitales).

  
  



• Lectura guiada y análisis:
  Cada equipo eli