Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2
Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Objetivo (PDA): Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Pensamiento crítico y habilidades matemáticas
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2

Inicio (10 minutos)

Situación motivadora
Para conectar con su realidad, se inicia con una breve charla en círculo:

• Docente: “¿Han contado alguna vez cuántos amigos vinieron hoy? ¿O cuántos juguetes tienen en casa?”


• Se invita a niñas y niños a compartir ejemplos de cuándo han usado números con sus familias (al comprar tortillas, repartir dulces, o guardar zapatos).

Propósito del diálogo:

• Reconocer que los números están presentes en muchos momentos del día.


• Activar conocimientos previos y sensibilizarlos para observar los números en su entorno.

Desarrollo (25 minutos)

Exploración e indagación guiada — Juego “Detectives de números”
Interdisciplinariedad: Matemáticas y lenguaje oral

1. Búsqueda en el aula

   
   
   
   
   • El docente invita a los estudiantes a ser “detectives” que buscan cuántos objetos hay en diferentes rincones del aula: ¿Cuántas sillas hay? ¿Cuántos libros? ¿Cuántas mochilas?
   
   
   • Se forman pequeños equipos para explorar y recoger información, anotando con dibujos o palitos (según la edad).
   
   
   
   



2. Reunión y reflexión en círculo

   
   
   
   
   • Cada equipo comparte lo que encontró: “En la mesa encontramos 5 lápices”.