Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Química
Grado: Secundaria 3º
Duración: 50 minutos
Contenido: Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización, modelo de Arrhenius
Enfoques: Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico, vida saludable, cuidado del ambiente

OBJETIVO (Propósito Didáctico de Aprendizaje – PDA):
Distingue las propiedades de ácidos y bases en su entorno, a partir de indicadores, e interpreta la escala de acidez y basicidad.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Estrategias:

• Activación de conocimientos previos:
  El docente presenta imágenes y ejemplos cotidianos de sustancias en el hogar y el ambiente, como jugo de limón, vinagre, jabón, refrescos, detergente y agua de río.


• Cuestionamiento inicial:
  Se pregunta a los estudiantes:
  
  
  • ¿Qué características observan en estos productos?
  
  
  • ¿Han escuchado hablar de ácidos o bases en la vida diaria?
  
  
  • ¿Por qué es importante saber si algo es ácido o básico en relación al cuidado del ambiente y la salud?
  
  
  
  


• Realización de lluvia de ideas:
  Los estudiantes, en equipos, anotan ejemplos de ácidos y bases a partir de su experiencia personal y discuten posibles efectos positivos y negativos en el ambiente y la salud.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Metodología: Aprendizaje por indagación y trabajo en equipos pequeños

1. Indagación guiada (10 minutos):
El docente plantea el reto:

• "¿Cómo podemos identificar si una sustancia es ácida o básica sin probarla?"


• Se presenta el concepto de indicadores (como el papel tornasol o la col morada).


• Se introduce brevemente la escala de p