Medición de longitud, la masa y capacidad

Mariana Meyo
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, la masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara la longitud de objetos de manera directa e indirecta con apoyo de un intermediario (objetos o partes de su cuerpo); determina cuál es el mayor, el menor o si son iguales y expresa el resultado de la comparación en su lengua materna y en español, con dibujos y numerales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Medición de longitud, la masa y capacidad
Enfoque: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Habilidades matemáticas



I. Propósito de Aprendizaje (PDA)


Que los alumnos comparen la longitud de objetos de manera directa e indirecta usando intermediarios (objetos o partes del cuerpo), determinen cuál es mayor, menor o igual, y expresen sus hallazgos oralmente en su lengua materna y español, así como mediante dibujos y numerales.



II. Secuencia Didáctica


1. Actividad de Inicio (10 minutos): "¿Quién es más largo?"



  • Ambientación lúdica: Los niños entran al aula con música suave, observan objetos decorativos con formas y tamaños diversos (telas de colores, cintas, figuras de animales, reglas grandes y pequeñas).

  • Despertar la curiosidad (Indagación): La docente muestra dos objetos llamativos (una cuerda y un lápiz gigante) y pregunta:
    “¿Cuál creen que es más largo? ¿Por qué?”
    Se recoge la percepción inicial de los alumnos y se les invita a expresar sus ideas en su lengua materna y en español.

  • Planteamiento del reto:
    “Hoy vamos a descubrir cómo podemos comparar objetos usando nuestro cuerpo y otras cosas para saber cuál es más largo, más corto o igual.”



2. Actividad de Desarrollo (25 minutos): "Midiendo, comparando y creando"



  • Exploración grupal (Indagación práctica):
    Los alumnos, organizados en equipos, reciben una caja con objetos variados: cuerdas, bloques, lápices, cintas, hojas, botones, etc.
    Se les