Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

Planeación de Clase: Historia 3º Secundaria

Contenido: Las tensiones en el siglo XX
Sesión: 1 de 1
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Tema interdisciplinar: Valores
Objetivo (PDA): Explica la lógica en la que se desarrolla la crisis de 1929 y describe sus efectos.
Enfoques: Pensamiento Crítico e Inclusión

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividades:

• Bienvenida y activación de conocimientos previos: El docente inicia la clase preguntando:
  
  
  • ¿Qué creen que pasa cuando muchas personas pierden su empleo al mismo tiempo?
  
  
  • ¿Cómo creen que los valores como la solidaridad y la empatía pueden ayudar en situaciones difíciles?
  
  
  
  


• Se presentan imágenes de la Gran Depresión (colas de desempleo, niños en pobreza, anuncios de búsqueda de empleo) y se pide a los alumnos expresar qué sentimientos les genera observarlas.


• El grupo comparte brevemente sus ideas, escuchando distintas opiniones, fomentando la participación inclusiva y respetuosa.

Propósito: Sensibilizar a los estudiantes sobre el contexto social y vincular la crisis de 1929 con valores humanos.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Actividades:

• Situación-problema (ABP):
  El docente plantea la siguiente situación:
  “Imagina que eres un joven o una joven de 14 años en 1929 en cualquier país afectado por la crisis. Un día, tus padres llegan a casa preocupados porque los han despedido de su trabajo. Tienen pocos ahorros, y la familia debe decidir cómo sobrevivir los próximos meses. ¿Qué valores, decisiones y acciones pueden ayudar a tu familia y a la comunidad a superar la situación?”


• **Trabajo en e