Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Textos literarios en español o traducidos
Grado: Secundaria 1º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Sesión: 1 de 5
Contenido: Textos literarios escritos en español o traducidos
Enfoque: Inclusión, Pensamiento crítico, Trabajo en equipo (interdisciplinar)
Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo (PDA): Reconocer el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Motivar la curiosidad por la literatura y sentar las bases del trabajo colaborativo inclusivo.

1. Bienvenida y ambientación:

   
   
   
   
   • El docente saluda y crea un ambiente de confianza, explicando que la literatura nos conecta con emociones, historias y culturas.
   
   
   • Se proyecta una imagen variada de portadas de libros de distintos géneros (cuento, poesía, teatro, novela) en español y traducidos.
   
   
   
   



2. Dinámica inclusiva inicial (“Un libro, una emoción”):

   
   
   
   
   • Cada estudiante comparte oralmente (o por escrito, según sus preferencias y necesidades) el nombre de un libro, cuento o historia que haya disfrutado, sin importar el idioma.
   
   
   • El docente asegura que todos los alumnos puedan participar, adaptando la dinámica según las necesidades (apoyos visuales, participación en pareja, etc.).
   
   
   
   



3. Presentación del problema a trabajar:

   
   
   
   
   • Se plantea la pregunta generadora:
     ¿Cómo podemos compartir con otras personas lo que nos gusta de los textos literarios y motivar juntos su lectura en nuestra comunidad escolar?
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Identificar y valorar diferen