Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar, 3º grado (3-6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Objetivo (PDA): Construye y compara colecciones, usando distintas estrategias
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión
Interdisciplinariedad: Atención al problema: Violencia

Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y sensibilización:

Ambientación:
El aula está organizada en círculo para favorecer la interacción. En el centro, una manta con diversos objetos de uso cotidiano (bloques, botones, semillas, caracoles, muñecos de diferentes tamaños, etc.) provenientes de distintos contextos socioculturales.

Dinámica de bienvenida:
La maestra saluda a cada estudiante y recuerda la importancia de respetar y escuchar a los demás, vinculándolo con la NO violencia. Se pregunta:

• "¿Alguna vez han visto que alguien no comparte sus cosas? ¿Cómo podemos sentirnos si no nos prestan algo que necesitamos?"


• "¿Qué podemos hacer para que todos participemos y nos sintamos bien aquí?"
  La docente guía para que los niños propongan reglas de convivencia pacífica y cooperativa.

Propósito del día:
La docente presenta el reto: "Hoy vamos a descubrir para qué sirven los números y cómo podemos usarlos para ayudarnos y compartir de manera justa."

Desarrollo (25 minutos)

Indagación guiada e interdisciplinar:

Exploración inicial:
Se invita a los niños a observar los objetos, tocarlos y