Exploración de números en el entorno

Vargas Hernández Evelyn

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Exploración de números en el entorno

Objetivo de aprendizaje:

Secuencia didáctica:

Inicio (10 minutos):
- Saludar a los alumnos y presentar el tema de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los números y su importancia en la vida diaria.

Desarrollo (30 minutos):
- Organizar a los alumnos en grupos pequeños.
- Proporcionar a cada grupo una lista de números del 1 al 10 y pedirles que busquen objetos o elementos en el salón de clases que correspondan a cada número.
- Permitir que los alumnos exploren el salón y cuenten los objetos seleccionados.
- Animar a los alumnos a compartir sus hallazgos con el resto del grupo y fomentar la discusión sobre cómo los números están presentes en su entorno.

Cierre (5 minutos):
- Reunir a los alumnos y reflexionar sobre la importancia de contar objetos y elementos en su entorno.
- Entregar una hoja con dibujos de objetos y pedir a los alumnos que los cuenten en casa como tarea.

Sesión 2: Exploración de números en el entorno sociocultural

Objetivo de aprendizaje:

Secuencia didáctica:

Inicio (10 minutos):
- Recordar a los alumnos el tema de la clase anterior y los objetos que contaron en el entorno del salón de clases.
- Mostrar imágenes de situaciones cotidianas en diferentes contextos socioculturales y preguntar a los alumnos si pueden identificar el número de elementos en cada imagen.

Desarrollo (30 minutos):
- Proporcionar a cada grupo una serie de imágenes de situaciones en diferentes contextos s