Formación de mezclas y sus propiedades.

Dhamar Gregorio
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formación de mezclas y sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica al agua como disolvente a partir experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y los clasifica en solubles o insolubles en agua.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 1: Formación de mezclas y sus propiedades
Tercer Grado de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Ciencias Naturales - Integración interdisciplinaria: Artes, Vida Saludable y Trabajo en equipo.



Objetivo de aprendizaje (PDA):
El/la alumno(a) identifica al agua como disolvente al experimentar con diferentes materiales (aceite, talco, azúcar, sal, arena) y los clasifica en solubles o insolubles en agua, favoreciendo habilidades de trabajo en equipo y apreciación estética de las mezclas.



Metodología:
Aprendizaje por Indagación
Enfoque interdisciplinario: Ciencias, Artes y Vida Saludable



FASE 1: Activación de saberes previos y motivación (5 minutos)


El/la docente inicia la sesión mostrando a las y los estudiantes un vaso con agua transparente frente al grupo.


— “¿Qué creen que pasaría si le pongo azúcar? ¿Y si le pongo aceite? ¿Cómo se vería? ¿Qué cambiaría?”
Se invita a los estudiantes a observar y compartir de forma libre y creativa, evocando cómo las mezclas pueden producir diferentes colores, formas o texturas, relacionándolo con el arte de crear.



FASE 2: Indagación y Experimentación en Equipo (25 minutos)


Se organizan equipos de 4 alumnos/as, asignando roles (líder, observador, mezclador, relator) para fomentar el trabajo colaborativo.


Materiales por equipo:



  • 3 vasos transparentes

  • Agua

  • Pequeñas cantidades de sal, azúcar, talco, aceite y arena

  • Palitos para mezclar

  • Cartulina y colores


Procedimiento:



  1. Cada equipo coloca agua en sus vasos.

  2. Agregan, uno a uno, en cada vaso: azúcar, sal, aceite, talco y aren