La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Sesión 1 de 6
Asignatura: Español
Grado: 1º de Secundaria
Edad: 12-15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e Interculturalidad crítica
Problema transversal: Violencia

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito:
Generar un ambiente de respeto y curiosidad hacia la diversidad lingüística y cultural, conectando con experiencias personales.

Actividades:

• Saludo inicial y breve dinámica de presentación: cada estudiante dice su nombre y, si lo sabe, cómo se diría “hola” en otra lengua (por ejemplo, inglés, alguna lengua indígena, etc.), o si conoce a alguien que hable otra lengua en su familia/comunidad.

  
  



• Pregunta detonadora:
  ¿Por qué creen que existen diferentes lenguas en el mundo? ¿Qué pasa cuando no entendemos a alguien que habla una lengua distinta?

  
  



• Discusión breve: Reflexión guiada sobre cómo la falta de comprensión puede generar malentendidos, discriminación o incluso violencia, y cómo el entendimiento promueve la convivencia respetuosa.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito:
Apropiarse de la riqueza cultural y lingüística de México y del mundo a través de la lectura y el análisis crítico de fragmentos literarios, relacionando la diversidad lingüística con la prevención de la viol