Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 2
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Atención a la lectoescritura

Propósito Disciplinar de Aprendizaje (PDA):
Identifica características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Secuencia Didáctica

Activación de conocimientos previos (5 minutos)

● Bienvenida e introducción al tema: iniciar la clase mostrando a los alumnos imágenes de diferentes tipos de cartas (postal, manuscrita, correo electrónico, mensaje de audio breve).
● Preguntas generadoras:

• ¿Alguna vez has recibido una carta o un mensaje de alguien que vive lejos?


• ¿Cómo es diferente hablar en persona y comunicarse por carta o mensaje?


• ¿Por qué crees que la gente escribe cartas o correos?

Desarrollo (30 minutos)

I. Explorando las cartas y textos epistolares (10 minutos)

● Lectura de ejemplos: Distribuir tres ejemplos breves de textos epistolares:

• Carta tradicional a un familiar


• Correo electrónico a una maestra


• Nota breve (post-it) de un amigo

● Lectura en voz alta: Elegir voluntarios para leer los textos, resaltando palabras y frases clave.

● Análisis grupal guiado:

• ¿Qué elementos aparecen en cada ejemplo? (saludo, cuerpo del mensaje, despedida, firma)


• ¿Para qué sirven las cartas? ¿Qué tipo de información se comparte?


• ¿Qué diferencias y similitudes encuentran entre los ejemplos?

II. Pensamiento crítico