Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 1: “Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute”
Nivel: Primaria 4º (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinar atendido: Lectoescritura

Propósito de Aprendizaje (PDA):
Reconocer algunas características del contexto de creación de un poema, canción o juego de palabras, para realizar interpretaciones de su significado.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Motivación y ambientación: Comenzar la sesión preguntando a los estudiantes qué poemas, canciones o juegos de palabras conocen y en qué momentos los han escuchado o creado (ejemplo: cumpleaños, festividades, juegos en la comunidad, etc.).


• Activación de saberes previos: Presentar un breve poema tradicional o canción popular (ej. "La víbora de la mar", "Caminito de la escuela") y preguntar: ¿Quién creen que lo escribió? ¿Por qué creen que se canta/recita en ciertos momentos?


• Propósito del día: Explicar que en la sesión reconocerán el contexto en que se crean estos textos y harán sus propias interpretaciones sobre lo que significan.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Lectura colectiva: Seleccionar dos textos cortos (un poema y una canción), preferentemente de autores mexicanos o de la tradición oral local, y leerlos en voz alta, primero el docente y luego algunos alumnos de manera voluntaria.


• Discusión guiada: Formular preguntas detonadoras para guiar la observación y análisis:
  
  
  • ¿De qué trata el poema/canción?
  
  
  • ¿Qué palabras o frases les parecen di