Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Problema a atender: Desinterés

Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos reconozcan algunas características del contexto de creación de un poema, canción o juego de palabras, para realizar interpretaciones de su significado.

Secuencia Didáctica de la Sesión 1

1. Inicio (10 minutos)

• Recepción cálida: El docente recibe a los alumnos con música suave de fondo (canciones infantiles o poemas musicalizados).


• Activación: Breve dinámica de juego de palabras oral (“Veo veo”, rimas divertidas).


• Planteamiento del problema: El docente pregunta a los alumnos:
  
  
  • ¿Alguna vez han sentido que la poesía o las canciones son aburridas o no les dicen nada?
  
  
  • ¿Por qué creen que mucha gente no se interesa en la poesía o los juegos de palabras?
  
  
  
  


• Breve diálogo: El docente destaca que la sesión será una exploración para encontrar el gusto y el sentido detrás de poemas, canciones y juegos de palabras, ¡como detectives del significado!

2. Desarrollo (25 minutos)

• Presentación del Proyecto Comunitario:
  
  
  • Invitación a crear un “Festival de Palabras” para la comunidad escolar, donde compartirán poemas, canciones y juegos de palabras al final de la secuencia.
  
  
  • Reflexión: ¿Qué necesitamos comprender y preparar para sorprender a nuestra comunidad y despertar su interés?
  
  
  
  


• Exploración guiada:
  
  
  • El docente lee en voz alta tres ejemplos breves (