Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1/2

Contenido:
Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Grado:
Preescolar, 2º (3 a 6 años)

Duración:
45 minutos

Secuencia Didáctica:
Sesión 1 – Explorando la diversidad de nuestro entorno a través de los sentidos y el arte.
Enfoque de Artes y Experiencias Estéticas y Pensamiento Crítico.
Metodología: Aprendizaje por Indagación.
Integración interdisciplinar: Atención a la convivencia.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Mezcla o combina elementos de su entorno e identifica reacciones diversas, siguiendo normas de seguridad.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Que las niñas y los niños exploren, clasifiquen y experimenten de manera segura con diversos objetos y elementos que representen la variedad cultural y natural de la comunidad/región, utilizando el arte para estimular su pensamiento crítico, la convivencia y la apreciación de la diversidad.

DESARROLLO DE LA SESIÓN

1. Activación y bienvenida (5 minutos)

• Recibimiento cálido, formando una ronda con música típica de la región.


• Conversar brevemente sobre lo que significa “ser diferentes” y “convivir juntos”.


• Pregunta detonadora: “¿Qué cosas diferentes hay en nuestra comunidad? ¿Cómo podríamos explorarlas?”

2. Indagación y exploración (15 minutos)

• Presentar una mesa sensorial con objetos y materiales diversos de la comunidad y región (semillas, telas regionales, frutos, tierras o arenas de diferentes colores, utensilios tradicionales, etc.).


• Invitar a los niños a observar, tocar y explorar libremente los materiales, fomentando el diálogo: “¿A qué hu